Repensar la evaluación: desafío del sistema educativo argentino
Resumen ejecutivo
Informe de opinión pública del Centro de Investigaciones Sociales (CIS) de UADE y Voices! sobre las percepciones de familias y docentes acerca de los métodos de evaluación, promoción y repitencia en el sistema educativo argentino. El trabajo de campo se realizó mediante encuestas online en la primera quincena de septiembre de 2024, sobre 956 casos (740 padres y 216 docentes).
Principales hallazgos
- Casi 6 de cada 10 familias con hijos en edad escolar están poco o nada satisfechas con las estrategias de evaluación de las instituciones educativas. - La disconformidad aumenta entre los docentes: cerca del 70% se declara poco o nada satisfecho con los métodos de valoración académica. - 7 de cada 10 educadores consideran que los métodos de evaluación actuales son arbitrarios y no representan el aprendizaje real de los alumnos. - La observación permanente en el aula y los trabajos prácticos son vistas como las modalidades más eficaces de evaluación por familias y docentes. - Frente a materias desaprobadas al finalizar el secundario, el 46% de las familias y el 38% de los docentes prefieren que los estudiantes recursen solo esas materias; el 25% opta por repetir el año completo.
Ficha técnica
- Tipo de estudio
- Cuantitativo
- Tamaño de muestra
- 956 casos (740 padres y 216 docentes)